ВЫБОР РЕДАКЦИИ:
Настойчивая деятельность национальной элиты
С 1872 г. начальные уездные училища были переведены на шестилетний срок обучения, расширялся и круг предметов: геометрия, черчение и естественные дисциплины. Значительную роль в распространении образования играли земства, которые открывали и содержали начальные школы, организовывали учительские курсы. В Левобережной Украине в 1897 г. функционировало около 17 тыс. начальных школ всех типов, которые охватывали обучением лишь треть детей. Письменность населения составляла в среднем 24%.
Среднее образование, по-прежнему давали гимназии - полные (семикласни) и прогимназии - неполные (четырехклассные). Гимназии разделялись на классические и реальные. Классические давали гуманитарную подготовку и льготы для поступления в университеты без экзаменов. Программа реальных гимназий предусматривала изучение основном естественным наукам. их выпускники могли продолжить образование в высших технических учебных заведениях.
В конце XIX в. в Приднепровье было 129 гимназий и 19 реальных училищ. В западноукраинских землях церковные и начальные школы также были реорганизованы в народных училищах и переданы в ведомство гражданских органов. их количество было небольшим, поэтому в отдельных районах до 76% населения было неграмотным. Это и неудивительно: одна украинская школа приходилась на 820 тыс. населения, тогда как одна школа с польским языком обучения - на 30 тыс. К тому же в этом регионе не было ни одного реального училища, среднего или высшего профессионального учебного заведения. Львовский университет давал образование на польском языке, Черновицкий - немецком. В закарпатских школах проводилась политика мадьяризации. В Приднепровье развитие экономики стимулировал появление профессионального образования - ремесленных, промышленных сельскохозяйственных, коммерческих училищ, учительских семинарий и курсов профессиональной подготовки.